中国旅游学概论英文怎么说，旅游英语 旅游 旅游管理 的英文怎么说
来源：整理 编辑：国内旅游 2025-06-15 19:31:56
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1，旅游英语 旅游 旅游管理 的英文怎么说
tourism english tourism tourism management
2，旅游英语大一第二个学期学什么
旅游英语、旅游计算机管理、高等数学、旅游学概论、中国旅游资源、旅游经济学、饭店管理、旅行社管理、旅游心理学、旅游地理、旅游交通、旅游美学、旅游市场营销、旅游法规、旅游财会学、公共关系与中外礼仪、导游业务及管理学原理、社会学等课程． 酒店管理就业率可以说很不错！现在这方面的专业人才比较缺少！ 只要你是本科考研不会有限制！具体要求要看你所报考的学校的招生要求！ 要考研，从大一开始必须学好基础课程，尤其是英语！！！ 
3，中国的四大名著用英语分别怎么说
A Dream of Red Mansions/Chamber《红楼梦》
Out laws of the Marsh《水浒传》
The Romance of the Three King doms《三国演义》
Journey to the West/Monkey/The Monkey King 《西游记》《红楼梦》 A Dream of Red Mansions/Chamber
《水浒传》Out laws of the Marsh
《西游记》 Journey to the West/Monkey/The Monkey King
《三国演义》 The Romance of the Three King doms
4，旅游学概论中国内旅游和国外旅游的最根本区别是什么具体表现在哪
国内旅游与国际旅游之间最根本的差别在于是否跨越国界。除此之外，两者还有一些具体的差别：第一，从消费程度方面看，国内旅游的消费层次一般较低，而国际旅游的消费水平通常较高。第二，从逗留时间来看，国内旅游者在旅游地区的逗留时间一般较短，而国际旅游者在旅游接待国的逗留时间通畅比前者长。第三，从便利程度上看，国内旅游的开展一般很少存在语言障碍，而且不需要办理什么手续，而出国旅游时大都会遇到语言障碍问题，并需要办理各种规定的旅行手续。第四，从经济作用来看，国内旅游消费只是促使国内财富在地区间的重新分配，并不直接带来国家财富总数的增加；而国际旅游则是国际旅游者将其在客源国的所得收入用于在旅游接待国消费，所以会直接造成国家之间的财富转移。如何进行《旅游学概论》学习？ （一）积累专业素养 1、掌握常用专业术语：如旅游定义（罗马定义、“艾斯特”定义、世界旅游组织定义、综合定义）；旅游分类（按地理范围分国内旅游、国际旅游及入境旅游和出境旅游；按旅游目的分消遣旅游及其中的观光、度假旅游；事务旅游及其中的商务旅游、公务旅游、会议旅游；近年兴起的生态旅游、特种旅游等）以及旅游者、旅游资源、旅游业、旅游组织、旅游市场等。 以上基本概念通过本期《旅游学概论》学习，将基本掌握，从而为以后的学习打下基础。 2、熟悉基本专业理论知识：如经济学领域的旅游经济学、统计学、旅游市场营销学等；二是文化领域的旅游历史学、旅游社会学、旅游文学、旅游美学、旅游心理学等；三是地理学领域的旅游资源学、生态旅游学；四是管理学领域的公共关系学、饭店管理、旅行社管理、旅游信息学等）。 以上理论将通过各门课程学习逐步了解和熟悉。 （二）建立自己的学习途径： 课堂听课——图书馆——网络学习——社会实践活动。 旅游专门出版社5家：中国旅游出版社、旅游教育出版社、广东旅游出版社等）； 期刊报纸：我国现有旅游专刊12种（《旅游学刊》等），旅游专报7种（《中国旅游报》等）。
5，上海第二工业大学英语专业就业前景如何
虽然现在回答晚了点，但是国际商务录取分数不是很低的。而且国际商务较国际交流学院的其他专业来说读起来比较苦！但是就业率还是蛮高的，因为有三个学期是全外教上课，所以学费也很高！英 语（本科）科技英语方向 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和应用能力，能从事科技英语应用、涉外行政管理、涉外工程管理等工作的高级专门人才。 主干课程：综合英语、英语视听、英语口语、应用语言学、英美文学、英美社会与文化、第二外国语、科技英语写作、科技英语翻译、科技英语阅读等。外贸英语方向 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和应用能力，基本的外贸知识和外贸实用技能的高级专门人才。 主干课程：综合英语、英语视听、英语口语、英语阅读、英语写作、应用语言学、英美文学、英美社会与文化、第二外国语、翻译理论与实践、外贸英语函电、实用外贸英语、外贸谈判技巧、剑桥商务英语。旅游英语方向 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和应用能力，基本的旅游知识和旅游策划技能的高级专门人才。 主干课程：综合英语、英语视听、英语口语、英语阅读、英语写作、应用语言学、英美文学、英美社会与文化、第二外国语、翻译理论与实践、旅游英语、旅游学概论、导游基础知识、导游业务等。英语教育方向 培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和语言基本技能，以及熟练的英语语言应用能力，能在高等和中等学校进行英语教学和教学研究的教师及教育管理的高级专门人才。 主干课程：综合英语、英语视听、英语口语、英语阅读、英语写作、应用语言学、英美文学、英美社会与文化、第二外国语、翻译理论与实践、英语教学理论及方法、英语测试、心理语言学、语音学等。对外汉语 （本科） 培养目标：本专业培养具有扎实的英语和汉语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言专门人才。 主干课程：综合英语、英语听说、英语写作、英汉互译、西方文化与礼仪、现代汉语、古代汉语、中国文学、中国文化概论、对外汉语教学概论等。
6，简答题旅游与概论的
1.旅游，是人类的一种行为。按照马克思主义政治经济学的观点，人是社会再生产的主体，人的行为从属于社会再生产的各个环节，因而可以把人的行为划分为生产行为、分配行为、交换行为和消费行为四大类。 旅游的主体、客体、主观、客观就是旅游构成的四个要件。同时具备四个要件的行为才是旅游，否则就不是旅游，而只能叫做旅行。没有游览观光目的或行为的会议、商务往来、科学考察、修学、探险活动就不应该叫做旅游，只能叫做会议旅行、商务旅行、科研旅行、修学旅行、探险旅行等等。至此，可以给出一个基本的朴素的旅游定义：旅游是指达到一定年龄的人到一定距离之外的地方去欣赏自然景观或人文景观的行为。 旅游的本质是一种精神文化活动 旅游的业的特征（1）旅游业的依赖性；(依赖于社会基础设施建设)（2）旅游业的综合性；(旅游酒店、交通、旅行社、旅游景区等)（3）旅游业的脆弱性；(容易受到社会经济、政治、战争等影响，如03年的非典)（4）旅游业的波动性；(由于本身的脆弱性和季节性)（5）旅游业的季节性；(淡季和旺季的区别)（6）旅游业的涉外性；(接待外来旅游者)（7）旅游业是资金密集型和劳动密集型产业.(建造成本大，人力资源成本大) 2.旅游者，从字面上解释，就是游客，即从事旅游活动的人们。在英文里写作“Tourist” 。意思是出于一种好奇心，为了得到愉快而进行旅行的人。但是在统计旅游者的人数时，便出现了一个难题：哪些人算旅游者？哪些人又不算旅游者。比如说，一个人离开居住地到异地观光，停留时间超过了24小时，这种情况算旅游者，看来是无可非议的；但是另一个人离开了本单位或家宅，在本居住地的城市或郊野游玩了几个小时，当晚又回到了住地。这种情况算不算旅游者？依我们的看法他是旅游者，可是在国际上统计旅游人数时，又不予以承认。 3.旅游资源：所谓旅游资源是指：自然界和人类社会，凡能对旅游者有吸引力、能激发旅游者的旅游动机，具备一定旅游功能和价值，可以为旅游业开发利用，并能产生经济效益、社会效益和环境效益的事物和因素”。（国家旅游局和中国科学院地理研究所制定的《中国旅游资源普查规范(试行稿)》） 主要内涵： 旅游资源的本质属性——吸引功能； 旅游资源的作用对象——旅游者； 旅游资源的内容——自然和人文因素的总和； 旅游资源可开发性——旅游价值和原材料。 旅游资源可定义为：凡能对旅游者产生吸引力，并具备一定旅游功能和价值的自然和人文因素的原材料，统称为旅游资源。它是发展旅游事业的基本物质条件，在范畴上属于社会资源之列。 旅游资源的特征 （1）价值上的观赏性。（独特性）它主要是用来看或观赏的。这是旅游资源同一般资源最主要的差别。 （2）空间上的地域性。 地域差异性集中体现在各个地区的旅游资源具有不同的特色和旅游景观魅力。它在很大程度上决定一个国家和地区的旅游业是否有成就。 （3）时间上的季节性。 （变异性） 主要指自然景观受季节气候的影响而呈现出的最佳观赏季节。 （4）使用上的永续性。 主要指旅游资源只供观赏不能带走，因此可以长期供游人使用。前提是保护和管理得好。 （5）构景上的综合性或多样性。指旅游资源往往是由多种因素综合在一起组成。 请采纳，谢谢。
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